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大熊”老师刘勇:假如你命该教书,就要教得有模有样!
www.516sun.com[最美教师,荣耀四川]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2019年8月28日
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  来源:教育导报
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在成都棠湖外国语学校,刘勇和学生做的千手观音动作最标准,“因为我站前面,能把学生都挡住。”由于身材高大,学生们也叫他“大熊”老师。

“大熊”老师在农村长大,他的祖父是乡邻眼中的好木匠,看着祖父魔术般地将木头变成会旋转的陀螺,会飞翔的小鸟……刘勇总是惊奇不已。“干一行,爱一行,做人要有一技之长。”祖父的这句话伴随了刘勇整个教书生涯。

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探寻语文的本真

刘勇教了26年的初中语文,获得了不少头衔:四川省特级教师、四川省首届中小学教学名师、成都市首届未来教育家培养对象等等,可回头看自己的教学历程,并非一帆风顺。

刚从教的刘勇,成长求快,效益求快,“为学生的成绩提升而开心,也为他们的分数下降而懊恼。”凭着一腔热血,刘勇取得了一些成绩,可就在他开始陶醉的时候,在一次代表四川省参加的全国教学比赛中,信心满满的刘勇却没有得到想要的名次。

年轻气盛的他像被浇了一盆冷水。

“那时年少轻狂,意气风发,怀揣着激情与抱负站上三尺讲台,巴不得一展拳脚,恨不得倾囊相授,但学生快乐吗?学生有收获吗?”一个接一个的问号,让刘勇为之焦虑、忧愁、阵痛、彷徨。

“我拷问自己,逐渐醒悟:我太过于追求表面的东西了,失去了语文的本真,看似开放活跃的课堂,实则走马观花。”在不断地思索中,刘勇渐渐意识到,语文的本真应该是培养学生的学科思维和学习能力,而非把学生当作考试机器。

“不要以为你教了学生就会学。”刘勇谈到。

为了了解学生真正的需要,他开始在班上选取不同成绩的学生组成智囊团,上课前跟他们商量如何上课。为了让学生在课上充分参与,刘勇会提前收集学生的问题放到教学PPT上,“学问学问,就是学着提问。”此外,刘勇还鼓励学生自己创设情景剧,同时不再布置繁多的语文作业等等,一系列的举措让他收获了一大批“小粉丝”,而且学生的成绩也取得了意想不到的进步。

做会阅读、会写作的语文老师

经历了“成长求快、效益求快”的时期,刘勇渐渐慢下来,自己陪着学生慢慢成长,教学上也不再急功近利。

刘勇给自己制定了两个成长策略,除了研究课堂和课题外,就是读书与写作,“语文最悲哀的就是,一个不读书的语文老师去教学生读书,一个不写作的语文老师去教学生如何写作,而且还指手画脚。”

为了避免这种情况,在阅读上,刘勇带头读书。学生们邀请他讲课外美文,常常半学期不到就讲了十多篇,每次讲完他都请学生谈自己的看法,渐渐地,品读好文、推荐好书,在班上蔚然成风。

而在写作上,刘勇除了自己写,也有妙招教学生写。在了解学生的写作水平之后,刘勇让学生自己改作文,不会改,老师可以提供帮助,会改了,每一个学生都是小老师。作文没地方发表,刘勇就带着学生自己编小报发表,第一张他出给学生看,下次就由学生自己出,每个小组出一期,一个月出一张。一不小心,大家居然爱上了写作,喜欢上了编小报。

学生还自发创建了“青春逗”班级文学社,又主办了《鸢舞》班刊,“青春无极限,逗你笑开颜”是文学社充满朝气的口号。“青春逗”文学社曾多次参加省级、国家级征文大赛,并取得了优异的成绩,先后已有60余人次在全国作文杂志和报纸上发表文章。

“爱心和鼓励是教育的铁律”

在多年的教学实践中,刘勇发现两条教育的“铁律”:“第一是爱心,没有爱心就没有教育;第二是鼓励,鼓励是促进学生成长的源泉。”

刘勇班上曾经有一名学生,有一段时间上课总是走神,刘勇发现后,通过旁敲侧击地问其它同学,终于发现症结:他喜欢一个女生。一次课上,刘勇发现这名学生有小动作,悄悄走到身边,收走了学生正在写的小纸条,打开一看,原来是学生“失恋”了,写了一首打油诗。刘勇不动声色,继续讲课。

在接下来的两天中,刘勇静观其变,并没有马上找学生谈话,到了第三天,学生沉不住气了,战战兢兢来找他。刘勇了解完事情经过后,笑着拿出两张纸条,“来,我们一起来修改这首诗。”学生很疑惑地望着刘勇,刘勇对他点点头,把纸条递给他。

一会儿,他俩将这首诗重新组合起来:本人学习不勤苦,还须老师来相助。人生何时觅芳草?学业结束还尚早!看完诗,刘勇和学生相视一笑,刘勇发现,不用告诉他什么大道理了。解了心结之后,学生上课果然更加专注了。

刘勇喜欢写诗,更喜欢发现生活中的诗意,“校园里的每一片树叶都是语文的,班级里的每一位孩子都是诗意的。”

对于自己的教师生涯,刘勇有很强的职业归属感。“假如你命该扫街,就扫得有模有样。一如米开朗基罗在画画,一如莎士比亚在写诗,一如贝多芬在作曲。”这是刘勇最喜欢的一首小诗,他自己在后面添了一句:“一如教师在课堂。”



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编辑:王玥  
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